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文档分类:中学教育 > 中学课件

网上玩龙虎怎么看路子_花少钱中大奖22270.COM-_林海教学设计.doc


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文档介绍:
--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________网上玩龙虎怎么看路子_花少钱中大奖22270.COM-_林海教学设计九年义务教育六年制小学教科书语文第11册16《林海》——信息技术与学科整合教学设计教学设计思路:《语文课程标准》指出:“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式,语文课程应该是开放而有活力的。网上玩龙虎怎么看路子_花少钱中大奖22270.COM-”在这节课的设计上,我努力遵循“媒体组合教学设计整体优化”的原则,设计以学生原有知识经验为基础,利用多媒体,为学生提供多样化学习资源,创设良好的自主学习环境,引导学生积极、主动参与学习,真正成为学习的主人。教学设计思想:“语言美感教育”是语感教学的最高目标。网上玩龙虎怎么看路子_花少钱中大奖22270.COM-《林海》蕴含着丰富的人文因素,文章中生动隽永的语言令人遐想的画面意境,给学生一次次心灵的撞击,以此为切入口引导学生在欣赏、诵读、品味中去感知美、理解美、体验美……从而诱发学生的审美情趣,调动学习的积极性、主动性和创造性,丰富其想像力,激发其灵感与顿悟,使学生实现创造能力的突变与飞跃,从而形成健康的审美心理,高尚的审美观。教材分析:《林海》是老舍先生的一篇抒情散文。网上玩龙虎怎么看路子_花少钱中大奖22270.COM-文章语言质朴而优美,生动地描写大兴安岭的岭、林、花的特点以及由这些景物产生的联想,充分表达了作者对大兴安岭由衷的喜爱和赞美之情。文章景色美、语言美,教学在学生理解、想象的基础上进行感情诵读,从而去读感悟美、表现美,进一步感受祖国山河的美。教学目标:通过多媒体课件的演示,引导学生深入、全面地欣赏林海的美,使他们受到热爱祖国大好山河,热爱祖国语言文字的教育。培养学生学习的民主意识、竞争意识、参与意识、合作意识。激发学生热爱自然,探索自然的兴趣。在多媒体课件的帮助下,激发学生自主学习的兴趣,逐步培养学生运用现代信息技术帮助学习的意识。全面、深入地感知、理解、欣赏林海的美,初步掌握表达真情实感的方法。引导学生运用自读勾划、独立品味、讨论汇报、感情朗读、背诵积累、诗文创作等方法全面、深入地学习课文。网上玩龙虎怎么看路子_花少钱中大奖22270.COM-启发学生进行创造性的想象和辩论;激励学生赞美林海;培养学生不唯书、不唯师、不唯上,敢于向权威挑战的创新精神。网上玩龙虎怎么看路子_花少钱中大奖22270.COM-教学重点:深入、全面地欣赏林海的美,培养学生的语感,引导学生在知识、思想、语言等方面进行积累。教学难点:引导学生领会兴安岭与祖国建设的关系;为什么说兴安岭含有“兴国安邦”的意义。教学准备:制作多媒体课件,投影大兴安岭广袤优美的景色,以及课文优美片段的文字。教学过程:一、感受美:今天老师要带同学们北上去黑龙江省的大兴安岭,听说那里有美丽的风景,让我们与老舍爷爷同行,开始我们的兴安之旅!坐在疾驶的火车上……(出示投影:大大兴安岭的岭、林、花的美丽景色。绚丽的色彩,动感的画面,轻扬的音乐,让学生们看得目不转睛,听得神情专注,整个身心完全融入到此情此景之中,而忘记了这是在课堂中,觉得自己已经走进优美的原始森林,给学生对林海的初步感受。)看完之后你有什么感受?谁来说?板书:美二、寻找美1、师:爱美之心人皆有之。请同学们带着爱美的心,去品位课文中你认为写得最美最精彩的小片段。一会告诉同学们你欣赏的小片段描写了大兴安岭的什么是美的?应该怎样朗读才能把自己品味到的美表达出来?认真品味。你们品,我也品。一会看看到底谁找的是最美的谁汇报的是最精彩的!生:仔细品读。网上玩龙虎怎么看路子_花少钱中大奖22270.COM-师:谁找的小片段最美?生:读一读。2、教师辅助、引导学生根据课文描写岭、林、花、木的四个小片段进行辩论发言。每个小片段的引导程序大体如下。(1)根据学生发言,灵活地出示文字小片段。师:这个小片段写了大兴安岭的什么是美的?(2)启发同学补充。师:还有谁品味了这个小片段的?谈谈自己的意见,好吗?(3)过渡、激励。在各个小片段的讨论学习过程中,教师灵活地指导全体学生通过感情朗读深入理解课文的思想内容,全面欣赏林海的美。三、品味美注:岭、林、花、木四个小片段的出示是随着学生的汇报灵活出现的,充分体现学生的主体作用,顺学而导。1、岭的教学生:朗读。(出示投影:这里的岭的确很多,高点的,矮点的,长点的,短点的,横着的,顺着的,可是没有一条岭使人想起“云横秦岭”那种险句。)(1)“云横秦岭”什么样子啊!感受到了吗?(出示投影:“云横秦岭”图片,把抽象的说明讲解转化为多种感官的参与,以激发学生的兴趣,在与秦岭的对比中,显示出秦岭的突兀险峻,突出“岭”的温柔,通过进一步朗读体会。)(2)老师在去掉句中的“点”字后的比较朗读中,体悟这里的“岭”是温柔。(出示投影:配乐的温柔的岭的图片,让学生身临其境地体会岭的温柔。通过多种媒体的参与,使学生在课堂上跃跃欲试,主体“自求”的愿望非常强烈,从而实现了现代教育技术与小学语文课堂教学的整合,使学生感知到了课堂是快乐的、优美的。)问:那么你能把自己品味到的温柔之美读出来吗?还有谁体会到了岭的温柔之美?先 内容来自云南快3跨度图_云南快3平台--少花钱中大奖-豆网hfcmetal.com转载请标明出处.